"El avance actual de la ciencia y la tecnología es exponencial hasta el punto de que, en la mayoría de los campos científicos, es casi imposible mantenerse al día de los resultados que en todo momento se van obteniendo. Esto dificulta enormente el poder analizar el impacto que dichas tecnologías van a producir, tanto en el presente, como en el futuro a corto, medio y largo plazo en la sociedad en general y en nosotros en particular.

Es creencia común que, para estar informado en los desarrollos científicos y tecnológicos, es imprescindible un conocimiento profundo del lenguaje natural de estos campos, es decir del lenguaje matemático. Esto es un error con graves consecuencias para el desarrollo armónico de nuestra vida en un mundo altamente tecnificado"

En estos coloquios de la Biblioteca Regional de Murcia quieren hacer compatible la adquisición de conocimientos sobre las modernas tecnologías y sus efectos en la sociedad con una base científica y matemática elemental.

Empezó el pasado martes 4 de marzo con el coloquio: EL CALENTAMIENTO GLOBAL. CAUSAS Y EFECTOS.

Intentemos animarnos a asistir (duración aproximada 50 minutos) y luego me contais.

Las nuevas tecnologías nos llevan a aparatos, electrodomésticos y dispositivos cada vez más pequeños pero con más funciones. Teléfonos móviles, pantallas TFT, pen drives, portátiles...

Esta semana se celebra en Barcelona la Feria Móvil, donde se presentan teléfonos móviles de última generación, ultraligeros pero a la vez, oficinas andantes.

¿Pasa lo mismo con las casas? Viviendas de 55m2, culpa de la tecnología?

El beso -tema de boleros, inolvidables fotografías y apasionadas escenas en la pantalla-, es la mejor terapia, principalmente para superar las depresiones que caracterizan el mes de enero, reveló una organización británica.

El beso “estimula la parte del cerebro que libera endorfinas en el torrente sanguíneo creando una sensación de bienestar”, afirmó la principal agencia de terapia sexual británica, Relate, con sede en Londres.

Las endorfinas son los opiáceos naturales del organismo, cuya liberación en el cerebro provoca una sensación placentera, actuando como antídoto para la depresión.

Los beneficios de la liberación de endorfinas provocada por un beso han generado innumerables documentos científicos. Por ello, la organización británica hace un llamado a que las personas se besen más para combatir el desánimo que invade a muchos tras las fiestas navideñas y el fin de año.

Estudios anteriores demuestran que las parejas en el Reino Unido “no invierten mucho tiempo en besarse”, sino que cada vez más sus horas están consagradas al trabajo, escribe Relate, especializada en terapia sexual y en asesoramiento psicológico a parejas.

En un documento titulado “El beso francés cuando el tiempo es gris”, la organización enfatiza que los besos que aportan más beneficios para la salud no son aquellos en los que sólo se juntan los labios, sin mucha pasión o emoción. Mientras más “excitantes” y apasionados sean los besos, “más adrenalina es liberada en la sangre”, y mayores son los beneficios para la salud, asegura la organización británica.

La sexóloga británica Denise Knowles, que trabaja como asesora de terapia sexual en Relate, indica que los beneficios para la salud provocados por un beso apasionado se explican porque una fuerte liberación de adrenalina provoca un aumento de la tensión arterial y del ritmo cardíaco.

Knowles lamenta por eso que frecuentemente el beso sea relegado en las relaciones de pareja, en una sociedad donde la gente busca sobre todo tener “buen sexo”.

La sexóloga exhorta a las parejas a que, así como pagan las deudas navideñas, cancelen también las “deudas emocionales” pendientes, empezando a pagarlas...con un beso.

Narra la vida cotidiana de un alumno medio, la forma de hacer las cosas que tienen allí y como se ven las cosas en un país que invierte en una educación pública de calidad, que lleva ligado un importante gasto, pero ofrece un servicio a los adolescentes que les posiciona en la cabeza de casi todas las destrezas, pero que a nivel global, alcanzan los mejores resultados.

Os dejo el enlace para que lo leaís y me deis vuestra opinión, a mi me sorprendió:

http://www.xlsemanal.com/web/articulo.php?id=23997&id_edicion=2707

Lo que más me resaltó, conjunto con las aportaciones de un foro, lo siguiente:

• El alto grado de reconocimiento social y económico del profesorado
• El orden, respeto y limpieza existentes en los centros educativos
• El bajo número de alumnos por aula
• El apoyo inmediato para aspectos concretos a los alumnos que lo necesitan
• Y un último detalle del que me dí cuenta más tarde. Los hijos de la familia descrita no veían habitualmente ni una hora diaria de televisión.
• Su éxito está demostrado, es posible, y no parece que sean raros ni muy distintos a nosotros.
• Destacar como diferencia más tonta que alli están acostumbrados a eso, es su cultura social.
• Me choca lo referente a chuletas. leedlo, merece la pena.
• La combinación de asignaturas y la jornada contínua que aplican bien respaldada por el gobierno autonómico y central.
  

Sin embargo, lo que ignoran, u olvidan, aquellos que cuestionaron la importancia de la ciencia espacial es que muchísimos aspectos de nuestra vida cotidiana serían sencillamente imposibles si no fuera por los avances tecnológicos que se han logrado en investigaciones extratrerrestres. La realidad es que estamos rodeados de múltimples artilugios que han surgido gracias a la carrera espacial.

De hecho, nuestros hogares acogen una gran cantidad de "inventos espaciales":

Podemos freir patatas en una sartén antiadherente de TEFLON, diseñado como un lubricante de motores.

Todas las mañanas calentamos nuestro café en un HORNO MICROONDAS, o lo tomamos en la Oficina en una MÁQUINA EXPENDEDORA DE BEBIDAS CALIENTES.

Los CÓDIGOS DE BARRAS que acompañan a todo lo que nos rodea, fueron diseñados, en un principio, para localizar todas las piezas y elementos de las naves espaciales.

Las experiencias en túneles de viento, para la entrada de naves espaciales en la atmósfera, han servido para el diseño de las MÁQUINAS EMPAQUETADORAS DE PATATAS FRITAS, para evitar que éstas se rompan.

Para disfrutar de la televisión por satélite, precisamos de una ANTENA PARABÓLICA, diseñada en un principio por la NASA para mejorar las comunicaciones con las naves espaciales.

El GPS diseñado para ubicar con precisión las naves.

Los PANELES SOLARES, utilizados por primera vez para facilitar energía a los satélites artificiales.

Los RELOJES DE CUARZO, o las PANTALLAS DIGITALES, que fueron diseñadas para las misiones Apolo.

El JOYSTICK de los videojuegos, que se ideó como volante para la conducción de los primeros vehículos lunares.

Los PAÑALES DESECHABLES, cuyo origen se remonta a los años sesenta durante los largos viajes orbitaless del programa Mercurio.

La TALADRADORA INALÁMBRICA, con la que nos tocará alguna tarea de bricolaje este fin de semana, empleada por primera vez para la recogida de rocas en la Luna.

Los DETECTORES DE HUMO, que tantas vidas han salvado ya, se utilizó por primera vez, en 1973, en el laboratorio espacial Skylab.

Y, si nos gusta practicar deporte, no olvidemos utilizar ZAPATILLAS CON SUELAS AMORTIGUADORAS, basadas en las botas lunares, que posiblemente se fijen con VELCRO, diseñado para la fijación de objetos en ingravidez.

No estoy en contra de estos adornos. Todo lo contrario: me gustan las guirnaldas de diseño del alcalde Cámara, y hasta las bombillas más cutres, las que representan campanillas o o ramos de acebo o los habituales lemas de estas fechas. Me parece estupendo que durante algunos días las calles se alegren de esa manera y todos volvamos a recordar la emoción de la infancia o compartir la de los niños que nos rodean. Pero no podemos tenerlo todo: a pesar de los discursos del presidente Zapatero, que quiere convertirse en el nuevo adalid de la lucha contra el cambio climático, a pesar de que el Ministerio de Industria ha puesto en marcha un plan de Ahorro y Eficiencia Energética que pretende reducir casi cinco millones de toneladas de CO2 al mes entre el 2008 y el 2012, España sigue siendo el país que más se aleja del cumplimiento de lo pactado en el protocolo de Kioto en cuanto a emisiones de dióxido de carbono. No es de extrañar en una sociedad donde se coge el coche hasta para ir a comprar el periódico a una manzana de casa, donde en muchos pisos hay que instalarse en pleno invierno en manga corta -mientras que en verano es preciso ponerse la chaqueta para entrar en numerosos lugares en los que el aire acondicionado está demasiado fuerte-, donde los escaparates se mantienen iluminados hsta altas horas de la madrugada y en numerosas oficinas ni siquiera se apganan las luces en toda la noche. No digo yo pues que no colguemos bombillas navideñas, pero no estaría mal que todos los ayuntamientos se pusiesen de acuerdo para encenderlas una semana antes de NocheBuena, y ahorrar así la emisión de unos cuantos miles de toneladas de gases de efecto invernadero.

Por no hablar de la cantidad de bolsas y papel que consumiremos durante estos días. Iremos a comprar, por ejemplo, una pieza de bisutería barata, y nos la envolverán en un celofán, la meterán luego en una cajita, lo rodearán todo con papel y nos darán por último una bolsa para transportar el paquetito. ¿Acaso no somos capaces de salir de casa con las bolsas sufic¡entes, cogidas del puñado que todos almacenamos detrás de una puerta o en un armario, y no hacer así más consumo de artefactos plásticos -que tardan centenares de años en desaparecer- o papel, que obligan a talar árboles para fabricarlos? En media Europa empieza a ser habitual que se cobre por las bolsas, una idea que trata de convencer a los consumidores para que hagan el menor uso posible de ellas.

No cuesta tanto realizar ciertos pequeños gestos que nos congracien un poco con el planeta: utilizar menos el coche, consumir de una manera racional, reciclar todos los productos de deshecho correctamente, usar menos bolsas, bajar un poco la calefacción y exigir a las administraciones que sean más sensatas. A ver si entre todos logramos poner de moda que las Navidades sean sostenibles.

Texto: Un cierto silencio - Ángeles Caso

magizine

a) Una vista en la que el eje visual coincide con alguno de los ejes ordenados.

b) Una vista en la que el eje visual coincide con la bisectriz del ángulo que forman los ejes X, Y.

c) Una vista en la que el eje visual pasa por el objeto.

2.- Los tres ángulos que separan los ejes en la perspectiva isométrica son:

a) De 130º.

b) Todos distintos.

c) Todos iguales.

3.- Cuanto más grande es el objeto:

a) Más grande es la escala a la que hay que representarlo (1:100<1:200<1:5000)

b) El tamaño del papel debe ser adecuado al del objeto.

c) Mayor precisión debe tener el dibujo.

4.- La línea de punto y trazo fino se emplea para:

a) Dibujar aristas visibles.

b) Dibujar aristas no visibles.

c) Dibujar ejes.

5.- La línea de trazo discontinuo fino se emplea para:

a) Dibujar aristas visibles.

b) Dibujar aristas no visibles.

c) Dibujar cotas.

6.- Los ángulos en perspectiva caballera son:

a) Todos de 120º.

b) Uno de 90º y dos de 135º.

c) Uno de 90º, otro de 120º y el último de 130º.

7.- Dibuja los ángulos de la escuadra y el cartabón.

3.- Indique la correcta representación de las proyecciones ortogonales en el sistema diédrico:

ALZADO PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

b) Conductores del calor, porque tienen una temperatura de fusión alta.
c) Son dúctiles y maleables, y algunos también son magnéticos.

2.- Los metales férricos:

a) Están compuestos de diferentes tipos de hierro.

b) Son el hierro y el conjunto de sus aleaciones.

c) Son los metales más importantes, porque se mezclan con carbono, que es muy abundante.

3.- Los aceros:

a) Se oxidan con facilidad si se añade un 12% de cromo.

b) Al forjarlos aumenta su resistencia mecánica.

c) Son blandos, porque tienen muy poco contenido en carbono.

4.- El aluminio:

a) Es un metal resistente a la corrosión, pero muy caro.

b) Es ligero, blando y tóxico.

c) Es blando, pero cuando se forja aumenta su resistencia mecánica.

5.- El latón.

a) Es una aleación de hierro y cobre.

b) Es una aleación de color amarillo.

c) Es una aleación de cobre y estaño.

6.- Describe las siguientes técnicas: - Troquelado.

- Fresado.

- Laminado.

- Moldeo.

7.- Clasificación de los Metales Férricos según la cantidad de carbono agregado.

8.- Pon 10 ejemplos de objetos metálicos que hay en tu casa.

9.- Define y explica los siguientes conceptos: - material dúctil

- dureza

- aleación

- temperatura de fusión

- densidad

10.- Explica las propiedades y aplicaciones más importantes de: - los aceros.

- las fundiciones.

- el latón y el bronce.

13.- Busca información referente a la soldadura de los metales y realiza un resumen en la libreta.

1.- ¿Cuáles son las partes del árbol? Dibújalas y da una pequeña observación de las mismas.

2.- ¿Qué es el papel? ¿Cómo se fabrica el cartón?

3.- Clasifica los siguientes materiales según al grupo al que corresponda:

4.- Señala que característica se contrapone a la que se indica

5.- Indica que son materiales compuestos y qué ventajas tienen. Pon un ejemplo de material compuesto.

6.- ¿Qué diferencia hay entre el aglomerado y el contrachapado? ¿y el prensado?

7.- Los materiales plásticos son:

a) Materiales naturales

b) Materiales sintéticos

c) Derivados de la madera

8.- Los materiales textiles son:

a) De origen animal, vegetal, sintético e incluso mineral.

b) Todos de origen animal.

c) Todos de origen vegetal.

9.- El Tetrabrick es:

a) Un plástico.

b) Un metal.

c) Un material compuesto.

10.- Un material es duro cuando:

a) Se rompe con facilidad.

b) Es capaz de soportar golpes sin romperse.

c) Es resistente a ser rayado.

11.- Un buen conductor térmico es:

a) Un material que no transmite bien el calor.

b) Un material que pasa de sólido a líquido a una temperatura muy baja.

c) Un metal, por ejemplo.

12.- Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

a) Los árboles se talan en invierno cuando la circulación de sabia es menor

b) El secado de la madera consiste en quitarle la corteza.

c) El secado de la madera tiene lugar después del corte.

13.- La madera contrachapada:

a) Es un tipo de tablero artificial fabricado a partir de capas finas de madera.

b) Es un tipo de tablero artificial fabricado a partir de virutas de madera.

c) Es un tipo de madera tropical.

14.- Los materiales que no permiten el paso de la corriente eléctrica se denominan:

Pon un ejemplo:

a) Magnéticos. b) Conductores eléctricos.

c) Densos. d) Aislantes.

15.- Un material que es capaz de soportar sucesivos golpes sin romperse, se dice que es:

Pon un ejemplo:

a) Duro. b) Plástico.

c) Tenaz d) Frágil.

16.- Una mezcla de dos o más metales, o un metal con un no metal, en estado fundido da origen a:

Pon un ejemplo:

a) Una aleación. b) Un material sintetizado.

c) Un metal no ferroso. d) Una fundición

1.- Normalmente, en dibujo técnico se emplea papel de tamaño A4. Si necesitásemos un papel que tenga el doble de tamaño, cual debemos comprar:

a) un A3.

b) un A5.

c) Ninguno de los anteriores.

2.- La normalización es:

a) Dibujar con los instrumentos de medida normales.

b) El conjunto de normas que regulan la realización de los dibujos técnicos.

c) Dibuja a tamaño real el objeto que queremos representar.

3.- Indique la correcta representación de las proyecciones ortogonales en el sistema diédrico:

POSICIONES DE ALZADO PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

4.- En una escala 5:1:

a) El dibujo es 5 veces mayor que el objeto real

b) El dibujo es 5 veces menor que el objeto real

c) Da igual qué números empleemos. Los objetos se representan a tamaño real.

5.- Un croquis:

a) Se dibuja con escuadra y cartabón.

b) Se dibuja a mano alzada.

c) Da igual como se dibuje.

6.- Obtén las vistas de la siguiente pieza:

Dicen que se aprende enseñando, y espero que sintáis que pongo todo de mi parte para que vosotros, alumnos, aprendáis y disfruteis con la Tecnología.

Un saludo a tod@s,

José Luis Fernández